인본주의자들은 각 개인이 자신의 행동과 경험의 중요한 결정자임을 강조한다. 즉 인간은 경험하고 스스로 결정하며 자신의 행동을 자유롭게 선택하는 의지를 지닌 사람이라는 것이다. 이제 본론으로 들어가 인본주의부모교육이론의 발전과정(로저스, 액슬린, 기노트를 중심으로), 인본주의부모-자
부모교육이론은 과거의 권위적 방식보다 민주적인 방식을 선호함으로써 부모가 가정에서 자녀들의 사고, 행동, 가치관, 습관, 책임감 등을 개발하도록 자율성을 신장시키는 방식이다.
인본주의 학자인 기노트는 자녀 양육에 있어 부모들이 항상 심리적 조사를 받을 필요가 없다고 생각했다. 정도의 차
한다. 그리고 유아의 특정행동이 자신에게 또는 타인에게 피해를 주는것도 알아보아야 할 것이다.
이 장에서는 아동생활지도공통 1. 아동의 행동의 영향요인 중 개인적 요인에 관해 논하시오. (15점)2. 부적응행동의 이론적 접근 중 인지적 접근과 인본주의적 접근에 대해 비교하여 논하기로 하자
부모의 역할이 날이 갈수록 중요하게 생각한다. 따라서 이상 본론으로 넘어가 유아기 발달 특성을 영역별로 설명하고, 각 영역의 발달을 위한 부모역할을 논하고, 민주주의 부모교육이론과 인본주의부모교육이론에 대해 각각 설명하고, 유아교육기관에서 부모교육에 적용할 수 있는 방안을 모색하여
이론(1960)이 있다.
그런면에서 Maslow는 욕구위계에 바탕을 둔 인본주의적 입장을 제안하였다. 학습에 대한 동기는 학습자로부터 나오는 내재적인 것이다. 학습목표는 욕구위계의 최상위에 있는 자아실현(self-actualization)이며, 교육자는 이것이 이루어지도록 노력해야 한다. 이 장에서는 인간행동과사회
인본주의 심리학은, 기존 심리학 흐름과 함께 또 하나의 중요한 심리학의 흐름을 형성하게 된다. 인본주의 심리학과 기존의 심리학의 차이점은 인간을 바라보는 관점에 있다. 매슬로는 프로이트와는 달리 정상적인 인간이 체험하는 가장 건강한 경험을 바탕으로 심리학 이론을 세웠다.
동기(動機, mo
부모가 자녀를 책임감 있는 시민으로 육성하려면 부모-자녀 관계가 애정과 존경에 바탕을 둔 따뜻하고 친밀한 인간관계를 형성해야 하고 이를 위해서는 원만한 의사소통기술을 향상시켜야 한다고 보았다. 부모-자녀 간에 갈등이 생겨 ‘세대 차가 있다’, ‘불가사의의 10대’, ‘문제행동’, ‘10대의
되었다
이 장에서는 발달심리1) 정신분석이론, 행동주의 이론, 인본주의이론, 인지발달이론 및 동물행동학 이론에 속해 있는 다양한 이론 중에서 관심이 있는 1가지 이론을 선택한 후, 그 이론을 선택한 이유와 이론의 주요 내용에 대해 기술하고, 선택한 이론에 대한 자신의 견해를 기술하기로 하자
인간의 의식과 자아인식이 성격을 설명한다고 보았다.
이 장에서는 인간행동과사회환경3공통형) 매슬로(A. Maslow)와 로저스(C. R. Rogers)의 인본주의이론을 설명하고, 이에 대한 자신의 견해(또는 경험)를 작성하며, 사회복지영역(또는 교육영역)에 주는 시사점은 무엇인지 구체적으로 작성하기로 하자.